■おいもほり



５歳児は９月５日（木）、４歳児は９月２６日（木）、３歳児は９月２７日（金）に『おいもほり』に行ってきました。

今回は３歳児クラスから、令和６年度『おいもほり』の報告をします。

おいもほりに出かける前から“いもほりのうた”を歌ったり、絵本をみては「おおきなおいも、ほりたいなぁ…」「はやくいきたいなぁ…」と言いながら楽しみにしていた子どもたち。

おいもほり当日の朝、お天気にも恵まれ、ニコニコしながら「いっぱいとれるかな？」「おっきいのとるぞ！！」と園を出発。

ほどなく広いおいも畑に到着するや、さっそくおいもほりが始まりました。
みんなといっしょに初めてのおいもほり。
いも畑に到着すると、
「おいも どこにあるんかな？」
「はやくとりたい！！」
と胸を膨らませながら畑に直行。		 土の中のおいもがなかなか見つからず、
「おいもないよー」と探していましたが…

やっと見つけて
夢中になって堀り始めました。		 「おっきなおいも、あったー！！」
と手で土をよけて、力いっぱい
おいもを引っ張りました。
「これとれない」
「じゃあ、こっちからほるわ！」と、
２人で力を合わせて
土をかき分けていました。
 「とれた！ おいもさんすごい！！」と、
おいもの大きさや重さに驚きながら、
やっと掘れたおいもを
嬉しそうに見つめていました。		 「せんせい、みてみて！」
「ちっちゃくて、あかちゃんのおいもみたい！」と、いろいろな形や大きさのおいもが
あることに気づきながら、
自分で掘ったおいもを何度も眺めては
嬉しそうにしていました。

〈幼稚園に戻って、掘ってきたおいも使っていろいろな活動を楽しみました〉

― えのぐを使って、楽しかった体験を絵に表しました ―
「おいも いっぱいやったなぁー」
「じぶんでめっちゃおっきいおいもとったんやでー」
と話しながら絵を描いていきます。
『おいも つるとはっぱとおはなとられて
「あれれ？」てなってる。
そのあと、つちのなかでねてるの』
― いものつるを使ってイメージ遊びをしました ―
「おかおのまんまる〜」と言って
まるめたつるを顔に合わせていました。

自然物での遊びは、子どものイメージを
豊かに膨らませていきます。
 つるを丸め、見立て遊びをしました。
「これ、さんかくやから、おにぎりに見える！」
と想像をはたらかせて楽しんでいました。		 『おつきさまがプカプカ、
おふろにはいってる』
― みんなで大きなおいもを描きました ―
『おおきなおおきなおいも』
の絵本が大好き。
みんなでイモザウルスを描きました。
近くの友だちと絵が重なると、
「○○ちゃん、合体やー」と
つながっていく喜びを
感じているようでした。		 「ここに目を描こう！」
「トゲトゲもいるよね？」
とみんなでイメージを膨らませながら、
おおきな「イモザウルス」の体に
目や口、模様などを描き込んでいきました。

秋の自然の中で、みんなと一緒に体験した初めてのおいもほり。

土の感触を楽しみながら、自分の力で掘り出して収穫の喜びを味わいました。

また、虫との出合いに驚いたり喜んだりして、心も体も満たされ大満足でした。



園に戻ってからも、これらの発見や感動の体験から造形表現につながり、

豊かな感性と表現が育まれる体験となったようです。


自然の恵みに感謝、感謝です！！


みなさん おつかれさまでした。